Na wesoło, sportowo i kolorowo z leśnickimi przedszkolakami

Tytuł projektu: Na wesoło, sportowo i kolorowo z leśnickimi przedszkolakami.

Priorytet 5 – Fundusze Europejskie wspierające opolski rynek pracy i edukację

Działanie FEO 2021-2027: 05.06 - Edukacja przedszkolna

Numer umowy o dofinansowanie projektu: FEOP.05.06-IP.02-0036/23

Data podpisania umowy o dofinansowanie: 15.05.2025r.

Beneficjent: Gmina Leśnica

Realizator: Gminny Zarząd Oświaty w Leśnicy

Okres realizacji projektu: od 2024-09-01 do 2026-08-31

Celem projektu jest podniesienie jakości edukacji przedszkolnej w placówkach wychowania przedszkolnego prowadzonych przez gminę Leśnica do VIII 2026 r. poprzez realizację dodatkowych zajęć rozwijających kompetencje kluczowe i transferowalne niezbędne na rynku pracy, dodatkowych zajęć specjalistycznych dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, doskonalenie umiejętności i kompetencji nauczycielek wychowania przedszkolnego, głównie w zakresie pedagogiki specjalnej.

Osiągnięciu celu głównego służyć będzie również realizacja zajęć w miejscach edukacji bezpośredniej łącząca elementy poznawcze z elementami preorientacji zawodowej oraz współpraca ze specjalistami oraz innymi placówkami w zakresie integracji dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz dostosowania placówek do potrzeb dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

W wyniku realizacji projektu 9 nauczycielek pracujących w placówkach wychowania przedszkolnego podniesie kompetencje i kwalifikacje głównie w obszarze pedagogiki specjalnej.

Grupy docelowe:

Dzieci uczęszczające do placówek wychowania przedszkolnego, dla których organem prowadzącym jest gmina Leśnica, kadra dydaktyczna placówek wychowania przedszkolnego oraz rodzice.

W ramach projektu zaplanowano następujące formy wsparcia:

Zajęcia dodatkowe oraz wyjazdy edukacyjne dla dzieci uczęszczających do placówek wychowania przedszkolnego, dla których organem prowadzącym jest gmina Leśnica:

- zajęcia teatralne (3 wyjazdy do Teatru Lalki i Aktora na przedstawienia teatralne i warsztaty mające na celu rozbudzenie zainteresowań teatralnych dzieci oraz uczenie się kultury odbioru sztuki).  Dzięki uczestnictwu w przedstawieniach oraz warsztatach dzieci rozwijają swoją wyobraźnię, wrażliwość artystyczną oraz zdolności komunikacyjne. Poznają teatr zarówno od strony widza, jak i od kulis, co pozwoli im lepiej zrozumieć proces powstawania spektaklu i pracę różnych osób związanych z teatrem – aktorów, pedagogów czy osób technicznych. Zajęcia te sprzyjają także rozwijaniu zainteresowań kulturalnych i budują pozytywne postawy wobec sztuki. Dzieci uczą się wyrażania siebie poprzez występy i recytacje, zyskują odwagę do publicznych prezentacji, a jednocześnie nabywają umiejętność współpracy i funkcjonowania w grupie. Rezultatem jest nie tylko rozwój kompetencji artystycznych i społecznych, lecz także poszerzenie oferty edukacyjnej przedszkola oraz wzmocnienie integracji wśród dzieci.

- warsztaty z robotyki połączone z wyjazdem na wystawę klocków. Zajęcia z robotyki wspierają wszechstronny rozwój dzieci, łącząc naukę w praktycznym doświadczeniem. Udział w zajęciach umożliwi rozwój kreatywnego i logicznego myślenia oraz umiejętności rozwiązywania problemów, wzmocnienie kompetencji społecznych i komunikacyjnych poprzez pracę zespołową, łączenie wiedzy teoretycznej w praktyką, w tym podstaw mechaniki elektroniki i programowania, pobudzanie ciekawości poznawczej i motywacji do eksperymentowania. Uzupełnieniem zajęć będzie wycieczka edukacyjna na wystawę klocków, która umożliwi dzieciom obserwację ruchomych konstrukcji oraz nowoczesnych rozwiązań technicznych, co pozwoli pogłębić wiedzę zdobywaną podczas zajęć i wzmocni rozwój poznawczy, techniczny i kreatywny dzieci.

- zajęcia rytmiczno-muzyczno-taneczne oraz udział w konkursie tanecznym. Udział dzieci w zajęciach muzyczno-rytmicznych i tanecznych wspiera wszechstronny rozwój fizyczny, poznawczy i społeczny. Zajęcia kształtują motorykę małą i dużą, poprawiają koordynację ruchową, poczucie rytmu oraz koncentrację, a także wspierają pamięć i szybkość reakcji. Jednocześnie dzieci rozwijają umiejętności społeczne, uczą się współpracy w grupie, wzmacniają pewność siebie i przygotowują do występów publicznych. Zajęcia łączą naturalną potrzebę ruchu i zabawy z muzyką, co zwiększa atrakcyjność nauki i efektywność treningu. Zwieńczeniem cyklu zajęć będzie konkurs taneczny, podczas którego dzieci zaprezentują przygotowane choreografie, co pozwoli rozwijać kreatywność, wiarę we własne możliwości oraz aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym, a także będzie niezapomnianym doświadczeniem edukacyjnym i społecznym.

- zajęcia sportowe - jesteśmy sprawni i zdrowi. Dodatkowe zajęcia sportowe wspierają wszechstronny rozwój fizyczny, emocjonalny i społeczny dzieci. Poprawiają sprawność, koordynację ruchową i wydolność organizmu, wzmacniają mięśnie, stawy i kości oraz promują zdrowy styl życia i aktywność na świeżym powietrzu. Zajęcia sportowe uczą także współpracy w grupie, zasad fair play, radzenia sobie z sukcesem i porażką oraz rozwijają pewność siebie, wytrwałość i umiejętność rozwiązywania konfliktów. Pozwalają dzieciom odkrywać własne zainteresowania i pasje, zaspokajają naturalną potrzebę ruchu i zabawy oraz kształtują zdrowe nawyki, które przyniosą korzyści w przyszłości.

- zajęcia przygotowujące dzieci do rozwijania kompetencji kluczowych połączone w wyjazdem do Muzeum Chleba oraz Bierkowic - poznajemy stare zawody oraz warsztaty robienia mydełek i soli. Dzięki udziałowi w zajęciach dzieci będą doskonalić umiejętności: planowania pracy, logicznego myślenia, doskonalenia motoryki małej, obowiązkowości, koncentracji i skupienia, współpracy, porządkowania swojego miejsca pracy. Ponadto dzieci będą rozwijały poczucie estetyki, twórcze myślenie. W trakcie wycieczek dzieci będą miały możliwość poznania różnych zawodów. Zorganizowanie warsztatów i wyjazdy umożliwią zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami,  zostaną pobudzone zainteresowania i uzdolnienia dziecka. Dzieci będą miały możliwość poznania różnych zawodów, co w przyszłości zaowocuje wyborem ich ścieżki kształcenia.

Wydłużenie czasu pracy w Przedszkolu Publicznym w Leśnicy O/Z Dolna. Efektem wydłużenia czasu pracy przedszkola będzie zwiększenie dostępności opieki dla dzieci oraz lepsze dostosowanie godzin funkcjonowania placówki do potrzeb rodziców pracujących. Dodatkowe 0,5 godziny rano i 2,5 godziny po południu zapewni rodzicom większą elastyczność w łączeniu obowiązków zawodowych z rodzinnymi, co przełoży się na poprawę równowagi między życiem zawodowym a prywatnym.

Podniesienie kompetencji i kwalifikacji kadr pedagogicznych w zakresie pedagogiki specjalnej poprzez realizację szkoleń tematycznych. Realizacja działania przyczyni się do lepszego przygotowania kadry do pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Nauczyciele zdobędą wiedzę i praktyczne umiejętności w zakresie indywidualizacji pracy, stosowania nowoczesnych metod wychowawczych oraz dostosowywania zajęć do możliwości każdego dziecka. Bezpośrednim rezultatem będzie wzrost kompetencji nauczycieli oraz poprawa jakości prowadzonych zajęć w przedszkolu. Efektem będzie również większe wsparcie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi, sprzyjające ich lepszej integracji w grupie rówieśniczej.

Zajęcia przyrodnicze z elementami metody Montessori w OWP w Raszowej. Dzięki udziałowi w zajęciach dzieci zdobędą wiedzę i umiejętności poprzez doświadczanie, odkrywanie i  uruchamianie własnych zmysłów. Nauczą się podejmować decyzje. Będą bardziej dokładne i systematyczne podczas działania, bardziej spontaniczne i samodzielne oraz nabiorą wiary we własne umiejętności. Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, zwiększenie innowacyjności zajęć, podniesienie kompetencji kadry nauczycielskiej, rozwój zainteresowań dzieci, wspieranie dzieci z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb to najważniejsze rezultaty wprowadzenia ww. zajęć.

Spotkania oraz warsztaty prowadzone przez psychologa z nauczycielami, rodzicami i dziećmi. Spotkania psychologa mają na celu wsparcie rodziców, opiekunów i nauczycieli w zakresie prawidłowego rozwoju dzieci oraz bezpiecznego korzystania z technologii i mediów cyfrowych. Dzięki współpracy ze specjalistą nauczyciele i rodzice zyskują narzędzia do rozpoznawania skutków nadmiernego korzystania z mediów cyfrowych, wsparcia dzieci w bezpiecznym korzystaniu z technologii oraz edukacji w zakresie bezpieczeństwa w wirtualnym świecie. W rezultacie dzieci rozwijają zdrowe nawyki cyfrowe, spędzają czas aktywnie i twórczo, a ich środowisko wychowawcze staje się bezpieczne i wspierające wszechstronny rozwój.

Zajęcia warsztatowe prowadzone przez psychologa z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w OWP w Leśnicy rozwijać będą u dzieci umiejętności emocjonalne, społeczne i poznawcze w bezpiecznym i wspierającym środowisku, zwiększając ich samodzielność, pewność siebie oraz gotowość do udziału w edukacji grupowej i codziennym życiu przedszkolnym.

Efektem współpracy nauczycieli przedszkola w Raszowej z Gabinetem Terapii Pedagogicznej będzie lepsze poznanie metod  pracy dostosowanych do potrzeb dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Zakup pomocy dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć. Korzyści i rezultaty z zakupu wyposażenia to przede wszystkim zwiększenie dostępności i jakości zajęć edukacyjnych w przedszkolu, wsparcie wszechstronnego rozwoju fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego dzieci, stworzenie warunków do bezpiecznej i efektywnej realizacji różnorodnych form aktywności, wzrost atrakcyjności oferty edukacyjnej przedszkola, co sprzyja motywacji dzieci do aktywnego uczestnictwa i rozwijania zainteresowań.

Miejsca realizacji projektu:

1. Publiczne Przedszkole w Leśnicy
2. Publiczne Przedszkole w Leśnicy O/Z w Dolnej
3. Publiczne Przedszkole w Leśnicy O/Z w Kadłubcu
4. Publiczne Przedszkole w Leśnicy O/Z w Górze ŚW. Anny
5. Publiczne Przedszkole w Raszowej wchodzące w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Raszowej
6. Publiczne Przedszkole w Zalesiu Śląskim wchodzące w skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zalesiu Śląskim

Wysokość wydatków kwalifikowalnych: 831 181,53 PLN

Wysokość dofinansowania EFS+ : 706 504,30 PLN

Wysokość dofinansowania z budżetu państwa: 41 559,07 PLN

Wkład własny: 83 118,16 PLN

#FunduszeEuropejskie

Dokumenty dotyczące rekrutacji dostępne są w poszczególnych placówkach wychowania przedszkolnego, w biurze projektu oraz do pobrania na stronie internetowej poszczególnych placówek. 

Informacja o dostępności Beneficjenta, Realizatora oraz placówek biorących udział w projekcie:

Gmina Leśnica: https://lesnica.pl/7683/deklaracja-dostepnosci.html

Budynek urzędu wyposażony jest w podjazd dla wózków inwalidzkich przy wejściu od strony parkingu. Ze względu na architekturę obiektu i brak windy, nie ma możliwości bezpośredniego dostępu do poszczególnych biur na piętrze. Osoby z trudnościami w poruszaniu się mogą zwrócić się do pracownika w pokoju nr 2 lub 12.  Pracownik pomaga każdej osobie, jeżeli jest taka potrzeba lub sprowadza na parter właściwego pracownika.  Toaleta dla osób niepełnosprawnych znajduje się na parterze. Przed budynkiem wyznaczono jedno miejsce parkingowe dla osób niepełnosprawnych. Do budynku i wszystkich jego pomieszczeń można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem.

Gminny Zarząd Oświaty w Leśnicy: https://gzo.lesnica.pl/336/deklaracja-dostepnosci.html

Biuro Projektu znajduje się na parterze w siedzibie Gminnego Zarządu Oświaty w Leśnicy ul. Nad Wodą 15, 47-150 Leśnica. Pomieszczenie jest dostępne dla osób poruszających się na wózkach inwalidzkich. Do budynku prowadzi wejście główne od strony południowej. Wejście to jest zrównane z poziomem przyległego terenu. Drzwi zewnętrzne posiadają odpowiednią szerokość zapewniającą swobodne poruszanie się osobom na wózkach inwalidzkich. Obiekt posiada jeszcze jedno wejście od strony południowej, które również znajduje się na poziomie terenu. W budynku korytarze są przystosowane do poruszania się osób niepełnosprawnych.

W obiekcie są toalety dla osób niepełnosprawnych.

Do budynku może wejść osoba z psem asystującym.

GZO w Leśnicy zapewnia dostęp do bezpłatnej pomocy wybranego tłumacza: polskiego języka migowego (PJM), systemu języka migowego (SJM) i sposobu komunikowania się osób głuchoniemych (SKOGN). Osoba uprawniona powinna zgłosić chęć skorzystania z usług tłumacza, co najmniej na trzy dni robocze przed zdarzeniem z wyłączeniem sytuacji nagłych.

Biuro oznakowane zostanie informacją z czytelnym tekstem.

Miejsca realizacji projektu:

Publiczne Przedszkole w Leśnicy

Wejście do przedszkola znajduje się na podwyższonym parterze i prowadzi do niego ciąg siedmiu schodów. Przed schodami zainstalowany jest dzwonek przywoławczy, za pomocą którego można wezwać pracownika przedszkola w celu udzielenia pomocy przy wejściu do budynku. Do placówki może wejść osoba z psem asystującym. 

Publiczne Przedszkole w Leśnicy O/Z Dolna

Wejście do przedszkola znajduje się na parterze i prowadzi do niego podjazd i lekki próg. Wejście jest przystosowane do wejścia przez osoby na wózkach inwalidzkich. Przed schodami zainstalowany jest dzwonek przywoławczy, za pomocą którego można wezwać pracownika przedszkola w celu udzielenia pomocy przy wejściu do budynku. Do placówki może wejść osoba z psem asystującym. 

Publiczne Przedszkole w Leśnicy O/Z Kadłubiec

Wejście do przedszkola znajduje się na podwyższonym parterze i prowadzi do niego ciąg ośmiu schodów. Przed schodami wywieszona jest informacja: „W celu udzielenia pomocy przy wejściu do budynku prosimy o kontakt pod nr tel. 77 463 59 93. Z poważaniem – Pracownicy Publicznego Przedszkola im. Braci Grimm w Leśnicy, Oddział zamiejscowy Kadłubiec”. Do placówki może wejść osoba z psem asystującym. 

Publiczne Przedszkole w Leśnicy O/Z Góra św. Anny

Wejście do przedszkola znajduje się na podwyższonym parterze i prowadzi do niego ciąg dziesięciu schodów. Przed schodami wywieszona jest informacja: „W celu udzielenia pomocy przy wejściu do budynku prosimy o kontakt pod nr tel. 77 463 54 76. Z poważaniem – Pracownicy Publicznego Przedszkola im. Braci Grimm w Leśnicy, Oddział zamiejscowy Góra św. Anny”. Do placówki może wejść osoba z psem asystującym. 

Publiczne Przedszkole w Zalesiu Śląskim.

Wejście do przedszkola znajduje się na podwyższonym parterze i prowadzi do niego ciąg ośmiu schodów. Przed schodami zainstalowany jest dzwonek przywoławczy, za pomocą którego można wezwać pracownika przedszkola w celu udzielenia pomocy przy wejściu do budynku. Do placówki może wejść osoba z psem asystującym. Dodatkowo tylne wejście do szkoły przystosowane jest do wjazdu wózka inwalidzkiego. W budynku zamontowana jest platforma przyschodowa do transportu osób na wózku inwalidzkim do 225 kg, dzięki czemu jest możliwość wejścia do przedszkola od strony szkoły.

Publiczne Przedszkole w Raszowej.

Do budynku prowadzi wejście główne od strony północnej. Przed wejściem są trzy stopnie, przed nimi zainstalowany jest dzwonek przywoławczy, za pomocą którego można wezwać pracownika przedszkola w celu udzielenia pomocy przy wejściu do budynku.
Do placówki może wejść osoba z psem asystującym. Obiekt posiada jeszcze jedno wejście od strony południowej, do którego prowadzi dziewięć stopni.

PDFNa wesoło sportowo i kolorowo z leśnickimi przedszkolakami.pdf (224,14KB)